Hangi Matematik Etkinlikleri Öğrencilerin İlgisini Çekebilir

Soyut matematik kavramları ile gerçek yaşam deneyimleri arasındaki uçurumu kapatmak, konuyu çocuklar için erişilebilir ve alakalı hale getirebilir.

Bir eğitimci, öğrencilerinin metroya ulaşmak için her gün yukarı çıktıkları bir tepeden esinlenerek kağıda tepede sopa figürleri çizmeye başladı. Biri tepenin üstündeydi, biri yarı yukarıdaydı, biri dibe yakındı, düz zeminde kayıyordu ve biri uçurumdaydı” diye yazıyor ve öğrencilerine bunlardan hangisi daha hızlı gideceğini soruyordu.

Koordinat sistemleri bazı öğrenciler için soyut gelebilir ancak tanıdık bir alanda gezinmek için koordinatları kullanmak kavramın anlaşılmasını sağlamlaştırabilir.

Avustralya’daki başka bir eğitimci Koordinatlarla ilgili bir birime başlamadan önce, okulun ızgaralı haritalarını yapıyor, onları çay boyaması kullanarak eski gösteriyor ve ipuçlarını bulmak için ızgara referanslarını kullanarak öğrencilerini bir hazine avına gönderiyor.

Öğrenciler hayali geziler için planlama ve bütçelemeden hoşlanırlar, öğretmenler bize çok sayıda toplama, çıkarma ve çarpma pratiği yapmak için geniş fırsatlar sunduğunu söyler. Örneğin bir diğer eğitimci sınıfında, öğrencilere kurgusal bir bahar tatili gezisi için bir bütçe atar. Daha sonra bütçe dahilinde uçuşları, otelleri, yiyecekleri ve ihtiyaç duyacakları her şeyi bulurlar.